Te dejamos este interesante artículo desde nuestra área de diseño instruccional para que conozcas las razones para incluir las audio-clases en tu entrenamiento y cómo hacerlo de forma efectiva en la capacitación de Frontline Workers
¿Podcast o Audio-Clases?
En simple, el podcast se define como un contenido de audio disponible a través de un archivo o streaming. Por lo tanto, el podcast es un tipo de audio que se puede transformar en audio-clase.
En este artículo entenderemos las audio-clases como un recurso de aprendizaje en audio que proviene de un proceso de diseño instruccional de cursos y que fue propuesto a partir de una necesidad de capacitación
¿Por qué incorporar Audio-Clases en mis capacitaciones?
En primer lugar y pensando en el desafío de llegar a tod@s los Frontline Workers, según un estudio realizado por Fieldwork Consultores con Samsung Electronics Chile, el 94% de las población estudiada usan un Smartphone para trabajar y estudiar, siendo la característica más valorada en ellos (y por lo tanto más desarrollada) la calidad de sonido.
De cara al desafío de la conectividad, el consumo de internet de un audio puede llegar a ser 10 veces menor que el de un video, por lo que en capacitaciones en terreno son una herramienta a considerar.
Sin embargo, la principal motivación viene de los resultados de aprendizaje: La teoría de la carga cognitiva (Sweller 1999) señala que los audios, por su simplicidad, disminuyen la carga cognitiva haciéndolos más aceptables para ciertos contenidos. Además, al requerir solo un canal de atención, permiten administrar de mejor forma los tiempos de capacitación.
Por último, su uso puede aportar a la integración de personas en situación de discapacidad ya que permite a personas con impedimentos visuales, dislexia o niveles bajos de alfabetización acceder a los recursos digitales dispuestos.
Características de una Audio-Clase efectiva
Lo más importante es que este recurso debe poseer un diseño propio. No se trata de incorporar una lectura de un texto o el audio de un video, sino que este debe poseer características propias que lo diferencian de los demás recursos digitales.
- Estructura que ayude al usuario a focalizar su atención
- Distribución en fragmentos útiles de 3 a 5 minutos
- Estilo conversacional, que se dirija lo más cercanamente posible a los usuarios
- Las personas aprenden mejor cuando las narraciones provienen de una voz humana amable en lugar de una voz de máquina
- Deben ser de alta calidad y fáciles de entender, es decir, concisos y relevantes al tema tratado
- Incluir música de fondo o efectos para darle contexto y ambientación, hacerlo atractivo y mantener el interés
Ejemplos de Audio-Clases en capacitaciones
Existen distintos objetivos de aprendizaje en que una Audio-Clase se pueden incluir como recurso. A continuación te dejamos algunas:
- Reconocimiento de conceptos, nombres, cargos e ideas fuerzas
- Instrucciones para evaluaciones o tareas
- Lecciones con contenidos segmentados en fragmentos ordenados y jerarquizados
- Testimonios o entrevistas con las cuales identificarse y valorar un contenido
- Versiones en audio de los contenidos desarrollados en otros formatos, para ser escuchados por los usuarios en sus tiempos muertos, libres o que requieran bajo nivel de concentración
Las Audio-Clases con Flip
Para que una capacitación elearning y microlearning sea exitosa debe permitir a los usuarios adentrarse y adueñarse por completo del proceso de aprendizaje. En esto resulta fundamental el diseño instruccional y el canal de entrega, por eso las Audio-clases en Flip aseguran:
- Producción con equipo experto que genera una estructura complementaria con otras herramientas y con altos estándares de calidad
- Disponibilidad 24/7 en app nativa para IOS y Android
- Acceso sin internet
- Interacción al no poder adelantarse, incluir preguntas formativas y enviar preguntas a un experto
Si te interesa sumar las Audio-Clases a tus capacitaciones, déjanos tus datos y nuestros expertos se comunicarán contigo para conocer tus necesidades y sumar esta nueva herramienta en tus procesos de aprendizaje.
